2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第20课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第20课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元的第二篇精读课文，单元属于习作策略单元，核心语文要素为“体会作者准确生动的表达，感受作者留心观察、连续细致观察的方法；学习运用观察方法，把自己观察到的事物写清楚”，上承精读课文《麻雀》对“看、听、想”结合观察方法的渗透，下接“交流平台”“初试身手”的方法梳理与片段练习，是落实单元习作目标的核心载体。

2.文本作者为教育家叶圣陶先生，是一篇经典的状物散文，语言质朴准确，没有华丽辞藻，却把爬山虎的生长特点写得鲜活具体，是学生学习观察方法