原创力文档幼儿园环境创设途径与方法
环境是幼儿的第三位教师。《纲要》明确指出：“环境是重要的
教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
《幼儿园教师专业标准（试行）》要求幼儿园教师“掌握幼儿园环境
行后续工序装饰构件及雨棚拆除先拆除面层装饰板再切割钢龙骨气割时设置接火斗防止火花引燃杂物分段吊装单段重量kg保留原埋件经拉拔试验拉拔力kN拆除的构件分类堆放便于回收利用或清运拆除验收拆除完基层验收基层处理完成后由质量员监理工程师进行验收检查
创设……的知识与方法”“环境的创设与利用的能力”是幼儿园教
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