数学课堂提问技巧实用指南.pdfVIP

数学课堂中的提问技巧

创设情境，激发同学的学习兴趣。采纳悬念式提问创设问题情境，

的提问归纳出本章的知识要点使同学系统地掌握三角函数的概念性质以及不同三角函数之间的关系等方面的知识小学数学课堂教学提问的技巧要在疑难处提问化难为易小学数学学习内容中有些概念比较抽象脱离了同学的生活实际理解起来比较困难或记忆力不够持久容易产生

容易吸引同学的注意力，激发同学的好奇心，使同学跃跃欲试，

为整堂课的主动学习埋下伏笔。如，在讲授有理数的乘方前，

〔教师〕演示把一张薄纸对折，然后问：请同学们估计，假设纸

的厚度为0.01毫米，对折32次后，将有多厚?同学的回答各不

相同，有的认为有电线杆那么高，有的认为有五层楼那么高最后

教师指出：比世界最高峰――珠穆朗玛峰要高将近5倍!同学将

信将疑中，教师及时引入课题：如果利用我们这节课将要学习的

性自觉调节好自己的学习目标提问时必须要注意的问题问题不宜过大好的问题情境不仅能提升同学的积极性调动同学的学习热情关于提升课堂效率更是能