《爱如茉莉》课堂实录及点评.docx

《爱如茉莉》课堂实录及点评

一、引入。

齐读课题。

师：这些词语哪些同学来读。

指名读（2名同学），齐读。

师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。

生：我心中的茉莉，平淡无奇，开出的花缕缕幽香。

师：开出的花散发出缕缕幽香，要不别人听不懂，再说一遍。

（学生说）

（一学生描述，用了三个词）

师：词语在运用中才能会用，才能变成自己的语言。还能说吗？

（生用上了平淡无奇、洁白纯净、诗意）

师：谁能说得更具体一些，更丰富一些。

（生用上了六个词语，师表扬）

师：能说两句话吗？只要开口说话，老师就高兴。

（学生反应不积极，沉默了一会）

生：富有诗意的茉莉，平淡无奇，但散发出缕缕幽香

师：学课文时可以看到很多词语，不但会记，还要会用，学会用自己的方式表达出来。

二、读书。

师：生活中有茉莉花，我们学习的是《爱如茉莉》，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字或者词体（表）现出来的。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。

（师板书：语言有温度，字词知冷暖）

师：自读课文，一定要出声，标出能