原创力文档初中心理健康七年级上册（2025）北师大版
（2025）第四课我自信，我快乐岗课赛证融
合教案
抽象角色扮演环节特别活跃尤其是竞选被拒的情景学生演得投入讨论时能自然带出成长型语言的转化不过有个小组卡在行动层的目标分解上说明小目标阶梯的设计需要更细化优势探索卡填写时匿名机制让学生更敢写真实担忧但随机抽取时发现担心数学的案例重复率高下次可
一、教学内容分析
本节课聚焦北师大版七年级上册第四课“我自信，我快乐”，核心议题围绕自
信的内涵、价值建构与实践路径展开，涵盖“自信的多维解析”“自信与自
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