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学前教育研究方法课程标准

一、课程性质与定位

本课程是学前教育专业本科阶段的一门核心专业基础课程，旨在系统培养学生从事学前教育科学研究的基本素养、理论知识与实践能力。它既是对教育学、心理学等前置课程的深化与应用，也是学生开展毕业论文写作、未来从事学前教育教学实践与研究工作的方法论基础。通过本课程的学习，学生应能理解学前教育研究的基本原理，掌握常用的研究方法与技能，并初步形成科学的研究思维与问题解决能力，为其专业成长与持续发展奠定坚实基础。

二、课程目标

（一）知识与技能目标

1.理解学前教育研究的基本概念、特点、伦理规范及重要意义。

2.掌握学前教育研究的基本过程，包括研究问题的确定、文献综述的撰写、研究设计的制定等。

3.熟悉并初步掌握至少两种主要的学前教育研究方法（如观察法、访谈法、问卷法、行动研究法等）的基本原理、操作步骤与适用范围。

4.学会运用适当的工具收集、整理与初步分析研究数据或资料。

5.初步具备撰写规范的学前教育研究报告或论文的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、小组讨论、模拟研究等方式，体验学前教育研究的完整过程。

2.培养发现和提出学前教育实践中值得研究的问题的能力。

3.发展运用所学研究方法解决实际教育问题的初步能力。

4.提升在研究过程中的团队协作与沟通表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立科学