小班心理健康活动《我好害怕》反思.docxVIP

小班心理健康活动《我好害怕》反思

本次小班心理健康活动《我好害怕》面向本园小一班32名3-4岁幼儿开展，其中男童17名，女童15名，活动时长预设20分钟，实际实施27分钟，活动核心目标为帮助幼儿识别害怕情绪、掌握基础的情绪调节方法、敢于主动表达害怕感受。以下从目标达成度复盘、幼儿行为研判、活动设计优劣分析、优化调整策略、主题延伸路径、伦理反思六个维度展开系统反思：

一、活动目标达成度的精准复盘

本次活动前1周完成了前置调研，调研数据显示：活动前仅有43.75%的幼儿能从喜、怒、哀、惧4张基础情绪卡中准确识别害怕表情，81.25%的幼儿能说出1-2种害怕的具体场景，21.88%的幼儿遇到害怕场景时会主动寻求成人帮助，65.62%的幼儿会采用哭闹、躲藏的本能应对方式，12.5%的幼儿会出现扔东西、攻击刺激源的退行性行为。

活动结束后即时采用“表情识别+场景提问+行为演练”的方式测评，数据显示：93.75%的幼儿能准确指认害怕的表情卡，较活动前提升50个百分点；87.5%的幼儿能清晰说出1种及以上自己害怕的具体事物，较活动前提升6.25个百分点；78.12%的幼儿能说出至少1种缓解害怕的方法，其中62.5%的幼儿提到“告诉老师/妈妈”，31.25%的幼儿提到“抱一抱亲近的人”，12.5%的幼儿提到“玩自己的玩具”。

活动结束1周后，结合班级教师日常观察记录及家长反馈数据显示：幼儿遇到害怕