小学心理健康二年级上册北师大版2025备课教案.pdfVIP

小学心理健康二年级上册（2025）北师大版

（2025）本册综合备课教案

间有点紧留给学生独立思考和内化的时间被我的引导环节占用了太多针对这些问题我觉得以后的教学可以做一些微调首先是环节设计上要把留白的时间留给孩子在情绪诊所环节我不应该急着给出标准答案而是应该多问几个为什么让他们自己去碰撞出火花其次是工具的运用下

一、教学内容分析

本册教材（北师大版2025）紧扣二年级学生身心发展规律，以“情绪管理”

与“人际交往”为主线，涵盖《我的情绪小怪兽》、《做朋友真快乐》等单元。内

容架构承接一年级对基本情绪的认知，并在此之上构建“自我接纳—情绪调节—社

会共情”的进阶逻辑。教材摒弃了枯燥的说教，将心理学概念转化为生活化的情境

体验，旨在帮助学生完成从关注个体感受向理解他人需求的认知跨越，为建立和谐

的人际关系奠定心理基石。

二、核心素养目标

构建情绪与人际的联结认知，掌握识别情绪波动及换位思考的逻辑方法。借助

情境体验与实践，提升情绪自我调节与人际沟通的解决能力。树立尊重差异、包容

的面部表情肢体语言和语气变化猜测他们的情绪状态并记录下来随后针对观察到的负面情绪如疲惫焦虑低落设计一张关怀卡或安慰便签写上一句具体的安慰话语例如妈妈我看你很累我帮