摘要
随着新课程的改革,社会对人才的要求也发生了变化,我们迫切需要具备高阶思维
的人才。调整人才培养模式、革新学生学习路径已成为当前教育改革浪潮中的必然走向,
这无疑对教师的教和学生的学都提出了新的挑战。作为一种强调理解基础的教育理念与
学习途径,深度学习的兴起契合了我国人才培养战略的最新需求及教育变革的前进方向。
而如何促进学生的深度学习便成为了国内外关注的热点问题。逆向单元教学设计的核心
理念,乃是凭借逆向思维驱动教学设计进程。此模式以目标为导向、以评价为指引,将
学生预期达成的学习成果视为教学设
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