2026年人音版音乐二年级上册《第六课跳起舞》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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人音版二年级上册《第六课跳起舞》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级（7—8岁）

课题名称

第六课跳起舞

课时安排

4课时（每课时35分钟）

教材版本

人音版（人民音乐出版社）二年级上册

单元主题

跳起舞

大概念

音乐与舞蹈的共生关系——节奏是舞蹈的骨架，情绪是舞蹈的灵魂

核心内容

感受三拍子韵律、体验多民族舞蹈风格、表现音乐中的舞蹈形象

教学重点

感知节拍特点、模仿典型舞步、用动作表现音乐情绪

教学难点

协调肢体与节奏的配合、理解不同民族舞蹈的文化内涵

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中”坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”为基本导向，遵循二年级学生以形象思维为主、喜欢模仿与表现的身心发展规律，将”舞蹈”这一贴近儿童生活经验的主题作为学习载体，引导学生在听、唱、动、创、评的完整学习链条中，建立音乐与身体动作之间的内在联结。

设计过程中，坚持三个基本立场：一是以学生为主体，让每一个孩子都能在”跳起来”的过程中获得成功体验；二是以素养为导向，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个核心素养融入每一项学习活动；三是以评价促发展，构建伴随学习全过程的形成性评价机制，让评价真正成为学生成长的脚手架。

整体设计力求体现新时代课堂教学的三个转向：从知识本位走向素养本位、从单一技能走向综合实践、