统编版语文七年级上册 专题学习活动 少年正是读书时.pptxVIP

专题学习活动

少年正是读书时;《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求义务教育阶段要激发学生的读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。此次专题学习活动的主题,着眼于学生当下和未来的阅读实践,围绕“阅读”展开,提出三个活动任务,以“资料夹”的形式呈现了四则材料,包含图表、非连续性文本、调查问卷、名家论述等信息。课程计划以主题活动的形式呈现,倡导学生全员参与、分工合作,旨在通过此次活动,帮助学生了解自己目前的阅读状况,找出问题,激发学生的阅读兴趣,制定改进措施。;1.分析图表,设计图表,从图表中提取信息,了解国民阅读状况。

2.通过填写调查问卷,分析调查数据,了解自身阅读状况。

3.探讨阅读方面存在的共性问题,并搜集关于读书的论述,深化对读书意义的思考与认知。;1.引导学生找寻自己在课外阅读方面存在的问题,制订读书计划。

2.引导学生通过交流互动,提升深入探究问题的能力,明白读书的意义。;梁晓声说:“读书的目的,不在于取得多大的成就,而在于,当你被生活打回原形,陷入泥潭时,给你一种内在的力量。”

同学们,阅读给予我们营养,阅读赐予我们力量。三更灯火五更鸡,正是少年读书时,让我们一起走进阅读的世界吧!;;;阅读材料并把握图形、数字、文字之间的关系,寻找规律,了解国民的阅读状况。

1.阅读教材中的“资料一”,用三段文字分别表述每个图表所包