2026年秋部编版小学五年级科学上《光》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级科学上《光》教学设计

一、教材分析

（一）单元衔接定位

1.内容定位

（1）本课是2026年秋部编版小学五年级上册第一单元“光”的开篇启蒙课，纵向衔接三四年级“太阳下的影子”“常见材料的透光性”等零散光现象认知，是学生第一次系统建构光的相关科学概念；横向为单元后续光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散等专项探究搭建认知基础，承担着激活前概念、明确探究方向、建立探究范式的作用。

（2）教材在内容编排上遵循“感知—分类—推理—应用”的认知路径，设计了“列举生活中的光”“识别光源”“黑暗环境观察”三个连贯活动，没有直接给出抽象定义，而是预留了充足的探究空间，融入了视