2026年秋沪教版小学数学一年级上册第五单元第1课《认识图形》教学设计.docx

2026年秋沪教版小学数学一年级上册第五单元第1课《认识图形》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本内容隶属于2026年秋启用的沪教版小学数学一年级上册第五单元“几何小实践”板块，是小学阶段图形与几何领域的正式起始课，是学生第一次从数学视角认识立体图形特征，承担着建立初步空间观念、激发几何学习兴趣的核心作用。

2.单元内容按照“立体图形识别—立体图形拼搭—平面图形识别”的逻辑递进编排，前接10以内数的认识、分类与比较等前置知识，后延图形拼搭创意活动、平面图形识别等后续内容，是衔接数感培养与空间观念发展的关键节点。

（二）教材编排逻辑

1.教材选取的素材全部来自学生熟悉的生活物