2026年秋部编版小学六年级科学上册《力》教学设计.docx

2026年秋部编版小学六年级科学上册《力》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版小学六年级科学上册“运动和力”单元的开篇课，对应2026版义务教育科学课程标准物质科学领域“力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态”的核心概念要求，承担着帮助学生从零散的力的感性认知转向系统科学概念建构的起始功能。

2.从单元逻辑看，本节课前承接三、四年级“推和拉”“磁铁的磁力”等零散的力现象感知，后统领单元后续弹力、摩擦力、浮力、力的测量等具体内容的学习，是整个单元的概念锚点，直接决定学生后续对各类具体力的理解深度。

3.教材本身设计了“生活中的力现象”“动手体验力的作用