2026年人教版道德与法治六年级上册《第三单元我们的国家机构》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版道德与法治六年级上册《第三单元我们的国家机构》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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六年级学生|我们的国家机构|5课时|2026人教版|我们的国家机构|人民当家作主与国家权力的运行|国家机构的产生、职权及权力制约|了解国家机构的设置及其职权|理解民主集中制与权力监督的运行机制|

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养的培育，坚持立德树人根本任务。设计过程中，深刻把握政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度的有机融合，将国家机构的知识体系转化为学生的法治素养和公民意识。

教学设计摒弃传统的知识灌输模式，采用大单元整体教学架构，以“大概念”为统领，以“大情境”为载体，以“大任务”为驱动，通过学历案的形式实现“教-学-评”一致性。致力于让学生在真实的社会生活情境中，通过探究、体验、合作等方式，理解国家机构的运行逻辑，增强国家认同感和主人翁意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元对应课标中“法治教育”主题里的“国家机构