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班级集体荣誉感培育中榜样团队合力的挖掘与运用

集体荣誉感是一个班级最宝贵的精神财富，它让几十颗心朝着同一个方向跳动，让每个人都把班级的荣辱挂在心上。然而在实际的班级建设中，集体荣誉感的培育常常面临一个困境：荣誉往往只属于少数人，比赛的获奖者是几个尖子，表扬的对象是固定的骨干，多数孩子只是荣誉的旁观者。旁观者难以真正对集体产生深情，因为他们从未为集体的荣誉出过力，也从未感受过荣誉中有自己的一份。要破解这一困境，关键在于转变思路：把培育集体荣誉感的依靠力量从单个榜样转向榜样团队，通过挖掘和运用团队合力的作用，让荣誉的创造过程本身成为全员参与、共同分享的过程。

这里所说的榜样团队，是指由若干学生按照共同的目标和分工组织起来的骨干群体，比如活动策划小组、互助学习小组、宣传展示小组、服务保障小组等。与单个榜样相比，团队具有不可替代的优势：一个人可以做成一件事，一群人才能做成一项事业；一个人的光芒容易让人仰望，一群人的协作却能吸引人加入。集体荣誉感本质上源于共同经历，源于我与大家一起流过汗、一起紧张、一起欢呼的情感记忆，而团队恰恰是创造共同经历的最佳载体。因此，挖掘榜样团队的合力，就是抓住了集体荣誉感培育的关键。

第一步是组队，让合适的人聚在一起。组队要遵循结构合理的原则，把不同特长、不同性格、不同圈子的孩子搭配起来。有的孩子点子多，适合出谋划策；有的孩子动手能力强，适合落实执行；有的孩子人缘