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高校课程思政的融入点设计与教学效果评估

一、课程思政融入点设计与效果评估的逻辑起点

（一）课程思政的核心价值定位

课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的关键举措，其核心要义并非在专业课程之外额外增设独立的思政教学板块，也不是将专业课程改造为思政理论课，而是充分挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，将价值引领贯穿于知识传授、能力培养的全过程，实现各类课程与思政理论课同向同行，构建全员全程全方位的育人大格局。从育人规律来看，专业课程占据了高校总课时量的绝大多数，是学生在校期间接触时间最长、投入精力最多的教学内容，其承载的价值导向对学生世界观、人生观、价值观的塑造有着极强的渗透力，只有激活每一门