《13 塑造地表的“巧手”》精品课件2.pptxVIP

塑造地表的“小手”

湘科版（2024）科学五年级上册

问题情境

问题情境

问题情境

岸边的岩石布满孔洞，山峦间沟壑纵横，有哪些“巧手”也在塑造着地表的各种形态呢？

科学探究：观察流水改变地表形态

怎样证明流水在改变地表形态？写出实验方案。

科学探究

思想与方法

以自然现象为原型，根据研究的需要，进行简化和抽象，构建模型，并用模型解释自然现象的成因。这是学习地球科学常用的方法。

科学探究

1用适量的沙、石与土在盒内堆成一个斜坡。

科学探究

2让水从“坡”上流下来。

科学探究

观察并记录实验结果。

科学探究

和同学交流分享实验现象和结果。

科学探究

实验结果是流水冲出了沟壑。

其他组的不同

实验也证明了……

这说明流水

可以改变地表。其他组的不同

指南车信箱

平原是陆地表面最基本的地貌类型之一。平原的成因多样，其中较大的堆积平原大多由流水作用带入的泥沙堆积而成。我国的大平原甚至世界的大平原大部分是由河流带来的泥沙堆积而成的，即冲积平原，如长江中下游平原。

科学探究：观察岩石的变化

2200多年前，李冰父子在主持修建都江堰水利工程时，想到了用煅

（duàn）烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。

科学探究

李冰父子指挥修建都江堰。煅烧河道中的岩石。

科学探究

我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！

科学探究

在酒精灯火焰上加热石头，然后把这块石头放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中