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学困生帮扶成效评估量表

一、量表说明

本量表适用于义务教育阶段、高中阶段及中等职业教育阶段学困生的帮扶成效系统性评估，评估主体涵盖班主任、学科教师、心理辅导教师、家长及学困生本人，评估维度覆盖学业基础改善、学习能力提升、学习习惯养成、心理状态调适、社会适应发展5个核心领域，各维度下设可量化、可观测的三级评估指标，总分设置为1000分，评估结果分为“成效显著（≥850分）、成效良好（700-849分）、成效一般（550-699分）、成效不佳（550分）”4个等级。

计分规则

1.所有客观指标以近3个月连续数据为统计基准，避免单次测试或偶发事件的误差影响，帮扶周期不足3个月的可参照帮扶前后对比数据核算得分；

2.主观评估指标采用多方加权评分制：教师评估占比40%、家长评估占比25%、学生自评占比25%、同伴互评占比10%，加权后得分计入对应指标总分；

3.加分项最高累计100分，扣分最高累计100分，计入最终总得分；

4.若存在指标数据缺失，可按同维度其他指标得分的平均值折算，缺失指标超过3项的评估结果无效。

二、核心评估指标体系

维度一：学业基础改善（220分）

1.1学科成绩提升（120分）

指标项

评估标准

计分规则

数据来源

总分提升幅度

帮扶前与最近3次大型考试总分差值

提升≥40%得40分，30%-39%得32分，20%-29%得24分，10%-19%得16分，1