2026年初中语文《折桂令·咏史》历史兴衰元曲公开课教案.docxVIP

2026年初中语文《折桂令·咏史》历史兴衰元曲公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.（1）《折桂令·咏史》是部编版2026学年七年级下册语文第六单元拓展性精读篇目，隶属于义务教育语文课程标准规定的7-9年级必积累10篇经典元曲序列，衔接单元前序《泊秦淮》《南乡子·登京口北固亭有怀》等唐宋怀古类诗词的学习要求，是实现“唐诗-宋词-元曲”中华传统韵文完整学习链条的核心载体。本曲为元代蒙古族剧作家阿鲁威的代表作，突破传统怀古作品“借古伤己”的悲叹范式，以昂扬的叙事风格梳理三国英雄功业，对初中生建立正确历史认知、体悟元曲的独特审美特质有不可替代的作用。

（2）文本适配2026新课标“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大任务群的学段要求，既承担古典文体常识积累的基础功能，也承载“辩证看待历史兴衰、传承中华优秀传统文化”的素养培育功能，是单元“以史为鉴、面向未来”主题的重要延伸，填补了现有初中教材中少数民族文人创作元曲篇目的内容空白。

（二）素养承载

1.（1）文本本身的语言难度适配七年级下学期学生的文言积累量，无生僻晦涩的过度用典，所有涉及的历史典故均与学生小学阶段接触过的三国科普内容形成呼应，能够降低古典咏史作品的理解门槛，引导学生快速进入元曲的审美语境。

（2）本曲跳出传统“乱世出英雄最终归于一统”的固化叙事，将曹、孙、刘阵营的核心英雄并置歌颂，完全符合2026新课标