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八年级地理教学反思

人教版八年级地理教学反思1

我在讲“等高线地形图”时分别采用了以下三种教学方。

第一种教学方：直接出示画好的等高线地形图，由教师解释

其含义并在图上指出陡坡和缓坡的位置。第二种教学方：先

让学生画出自己印象中的等高线地形图，由教师予以纠正并

解释其含义，然后在图上指出陡坡和缓坡的位置。第三种教学

方：先让学生画出自己印象中的等高线地形图，并说说自己

为什么这样画，然后让学生对照立体图发现陡坡和缓坡的位

置。

结果，我发现在三种不同的教学方中，学生的反应裁然不同。

第一种教学方，课堂气氛沉闷，学生兴趣不高。第二种教学

方，课堂气氛有所好转，但学生仍很被动。第三种教学方，

学生兴趣