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以课例研究为导向的教师集体备课研讨流程与记录规范

一、总则

为深化课程教学改革，提升教师专业素养和教学能力，以课例研究为抓手，促进教师间的交流与合作，聚焦课堂教学实际问题，优化教学设计与实施，特制定本集体备课研讨流程与记录规范。

本规范旨在引导教师围绕具体课例，进行深入的教学分析、教学设计、教学实践与反思，通过持续的集体研讨与实践探索，实现教学经验的共享与教师的专业共同发展。

二、集体备课研讨流程

集体备课研讨一般分为以下五个阶段，每个阶段均需按要求进行研讨并做好记录：

1.课前准备阶段：明确主题，初步分析

任务：

确定研讨课例：根据教学进度或教研主题，选定将要进行研讨的课例，明确授课教