2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第一课时）教.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第一课时）教学设计（2022课标）》——大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时围绕“8大家的‘朋友’”展开，核心是让学生认识公共生活中各类服务对象——社区工作者、环卫工人、公交司机、图书管理员、消防员、医护人员、志愿者以及邻里居民——他们在日常生活中扮演的角色与作用。教材通过情境图片、短视频和小故事呈现，旨在引导学生从感知到理解，进而产生尊重与感恩的情感。教学内容不仅包括对这些“朋友”身份的辨认，更强调他们与学生自身生活的关联，如上学途中的交通安全、课间休息时的垃圾分类、节假日社区活动的参与等。通过这些具体情境，学生能够体会到公共生活是由众多普通人共同维护的温暖网络，进而形成“我们都是彼此的朋友”的价值认同。

2.单元内容分析

第三单元《我们的公共生活》共包含四课时：第一课时“8大家的‘朋友’”；第二课时“公共场所的规则”；第三课时“参与社区活动”；第四课时“爱护公共财产”。单元整体围绕“公共生活”这一大概念展开，逐步从认识参与者、了解规则、实践参与到维护公共物品形成闭环。每课时均设有情境导入、探究活动、小结反馈三个环节，且每课时的学习目标均与核心素养——政治认同、法治意识、道德品质、责任担当——相对应。单元内容在知识层面上强调事实认