小学五年级下册综合实践活动“制作大熊猫橡皮章”教学设计.docxVIP

小学五年级下册综合实践活动“制作大熊猫橡皮章”教学设计

一、设计理念与育人价值定位

橡皮章篆刻是一门融合了美术表现、手工技艺与劳动精神的综合实践课程载体。本课以“制作大熊猫橡皮章”为具体任务情境，面向小学五年级学生开设，旨在让学生在画、刻、印、评的完整劳动过程中，经历从构思设计到成品呈现的真实创作闭环。大熊猫是我国独有的国宝级动物，也是中华文化对外交流的重要友好使者，选择这一题材，既能激发学生的民族自豪感与文化认同，又因其黑白分明、轮廓圆润的造型特征，特别适合初学篆刻的学生把握阴刻与阳刻的基本法则。

从课程育人的角度看，本课实现了四个维度的价值叠加。第一是劳动价值，学生亲手执刀，在橡皮砖上一刀一刀地塑造形象，体会“慢工出细活”的工匠精神，理解任何精美作品背后都是专注与耐心的累积。第二是审美价值，学生在设计图稿时需要处理黑白关系、疏密关系和虚实关系，这正是中国传统印章艺术最核心的审美命题。第三是文化价值，课程将篆刻这一国家级非物质文化遗产的入门技艺转化为适合儿童操作的橡皮章形式，让传统文化以可亲可感的方式进入学生的生活。第四是综合实践的整合价值，学生在课程中要查阅大熊猫的形态资料、要撰写设计理念、要展示讲解自己的作品、要评价同伴的创意，信息素养、语言表达、批判性思维都在真实任务中得到锻炼。

本课不走“教师演示、学生模仿”的老路，而是把设计权、决策权和评价权真正交还给学生。教师的角色从