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小学三年级综合实践活动“健康购物小超人”教学设计

一、设计理念与教材分析

“关注饮食健康——健康购物小超人”是沪科黔科版三年级上册综合实践活动中极具生活气息的一个主题。三年级学生正处于身体快速发育期，同时也是独立消费行为的萌芽期，他们开始拥有零花钱，开始跟随家长或独立走进超市、小卖部选购食品。然而，这个年龄段的孩子选购食品时往往被包装的色彩、零食的口味、广告的诱导所左右，对生产日期、保质期、配料表、营养成分表等关键信息缺乏关注，更谈不上科学判断食品的健康属性。

本课以“购物小超人”为角色定位，把“会看、会选、会算、会拒”四项能力作为素养落点，让学生在真实或模拟的购物情境中学会阅读食品包装信息，辨别健康食品与高风险食品，初步形成理性消费和健康饮食的意识。这一主题天然地整合了语文的说明性阅读、数学的数据比较、道德与法治的消费权益启蒙，是跨学科学习的优质载体。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，强调自主实践和亲身体验。因此，本课不走“教师讲知识、学生记要点”的老路，而是把教室变成“小小超市”，让学生拎着购物篮开展探究，在发现问题的过程中建构经验，在合作交流的碰撞中修正认识，最后把课堂所得带回家庭与真实的购物场景，完成“学—用—传”的闭环。

二、学情分析

三年级学生对本主题有丰富但零散的感性经验。课前我在任教班级做过一次快速调查：全班四十二人中，三人人手一份零花钱，每周购