高中二年级化学选择性必修2基态与激发态、电子云教学设计.docxVIP

高中二年级化学选择性必修2基态与激发态、电子云教学设计

一、设计依据与教材分析

本节内容选自人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》第一章第一节，是学生在必修阶段初步认识核外电子排布规律之后，从量子力学视角重新认识原子结构的进阶内容。教材以氢原子光谱为认知起点，引出基态与激发态的概念，进而借助电子云模型帮助学生突破轨道这一经典力学图景，建立概率化的微观世界图景。本节承上启下：上承原子结构发展史的回顾，下启核外电子排布的构造原理与泡利原理、洪特规则，是整个结构化学模块的基石。

课程标准对本节提出的要求是：认识原子核外电子的运动状态，了解电子云和原子轨道的含义，知道基态原子与激发态原子的能量关系及其与发射光谱的联系。学业质量水平要求学生能够运用模型解释焰色试验、霓虹灯发光等宏观现象，初步体会微观粒子运动与宏观物质性质之间的关联。

从教材编排看，本节有三个关键点。其一，氢原子线状光谱这一证据链条，是学生理解能量量子化的唯一实验支撑，必须做实做透。其二，基态与激发态的转化关系图是连接微观能量与宏观光现象的桥梁，是观念建构的核心载体。其三，电子云概念是对玻尔轨道模型的修正与超越，蕴含着科学家认识深化的思维路径，是渗透科学本质教育的绝佳素材。

二、学情分析

授课对象为高二年级选择性修化学的学生。知识储备方面，学生已掌握原子由原子核与核外电子构成、核外电子分层排布、1—20号元素原子结构示意