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小学二年级语文《日月潭》教学设计

小学二年级语文《日月潭》教学设计1

学习目标：

1、识9个生字，会写12个字。

2、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。

3、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。

教学过程：

一、创设情境，导入

新课

播放课件，边讲解日月潭的地理位置和风光。让学生产生兴趣，投入学习。

二、读文识字

1、自读课文，注意读准生字。自己觉得难读的句子，标个记号。

2、多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴是怎么读的。

3、出示带生字的句子，让学生选择读。

A、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

B、湖面上飘着薄薄的雾。

C、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。

D、周围的’建筑清晰地展现在眼前。

E、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

4、自主识字展示与交流。

出示生字，鼓励学生用不同的方法识字，可以是以熟字带生字，可以是拆部件，可以是猜字谜等等，在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力。

摘果子游戏：让同学摘果子，如果大家都能认识并能读准，苹果树上的果子就掉下来，其余留在树上。

挑最易写错的字，提醒大家注意，练习写字，并展示。

重点指导：

半包围结构的字建练习平捺、写好建字底。

三、朗读感悟

学习课文第一部分(一、二自然段)：

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