2025-2026年天津市人教版高一语文第3课文言文阅读测试题.docxVIP

2025-2026年天津市人教版高一语文第3课文言文阅读测试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.阅读下列材料，完成题目。

《师说》中韩愈提出“古之学者必有师”，并强调“师者，所以传道受业解惑也”。结合课文内容，下列对“传道、受业、解惑”三者关系的理解最准确的一项是（）

A.“传道”是基础，“受业”是核心，“解惑”是目的，三者依次递进

B.“传道”是前提，“受业”是关键，“解惑”是保障，三者相互依存

C.“传道”是根本，“受业”是手段，“解惑”是结果，三者层层深入

D.“传道”是方向，“受业”是方法，“解惑”是效果，三者辩证统一

解析：韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确将“传道、受业、解惑”视为教师职能的三个维度。其中，“传道”指传授做人之道，是根本方向；“受业”指教授具体知识技能，是手段方法；“解惑”指解答学生疑惑，是效果体现。三者并非简单的线性关系，而是辩证统一的整体。选项A、B、C均将三者割裂或片面化，唯有选项D准确把握了三者作为教师职能的有机统一性，故选D。

2.下列对《师说》中“道之所存，师之所存也”这句话的解读，最符合原文语境的一项是（）

A.只要存在道理，教师就必然存在，强调道理与教师的绝对关联性

B.道理存在的地方，教师也必然存在，