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班主任的培训内容.pdfVIP

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  • 2026-09-12 发布于河北
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班主任的培训内容.pdf

    班主任，怎样去倾听

    我们常常发现，为数不少的班主任往往会有意无意地拒绝倾听或遗漏学生的

    说，这种“失聪”现象主要有以下表现形式：

    不全的倾听班主任在倾听学生言说时，只倾听那些能满足自我需要（如维护自

    己的形象和尊严、产生自我成就感）的声音，对那些与己不利的声音却加以排斥和

    压制。如当学生在言说时无意中冒犯了班主任，或对班主任某些做法表露出不满的

    语气，有的班主任便会粗暴地打断学生的说，甚至指责学生。

    虚假的倾听所谓“虚假”，是指一种虚假的姿态，即班主任表面上

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