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STEAM课程学生领导力培养：项目管理角色

一、课程介绍

1.1课程目标与意义

目标：通过项目管理角色设计，培养学生的规划、协调、执行与反思能力

意义：将课堂任务转化为小型项目，模拟真实工作场景中的领导力应用

1.2核心理念

跨学科融合：结合STEAM要素（科学/技术/工程/艺术/数学）的项目开发

角色轮换制：定期更换管理岗位，全面锻炼学生不同维度的领导力

二、课程设计与目标

2.1总目标

综合发展学生的五维领导力：

1?规划组织能力

2?资源整合能力

3?沟通协调能力

4?创新思维能力

5?团队激励能力

2.2分项目标

目标维度

具体指标

达成标准

领导力建设

项目管理方法