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- 2026-09-13 发布于浙江
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人教版五年级上册《牛郎织女（二）》教学设
计：让古老传说在童心“活”过来
一、课堂起点：从“鹊桥”到“心桥”
想象一下，周五下午的教室，阳光斜斜地洒在课桌上，五年级的孩子们正盯着黑
板上的标题发呆。《牛郎织女（二）》，这几个字对他们来说，既熟悉又陌生。熟悉
的是，他们大概听过这个故事，甚至知道“七夕”；陌生的是，课文里那个被王母娘娘
强行拆散的悲剧，离他们的日常生活太远了。
如果老师一上来就讲“封建礼教的压迫”或者“神话的浪漫主义色彩”，孩子们的眼
神大概会像蒙了一层雾
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