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人教版五年级上册《慈母情深》教学设计：在

烟火气中读懂母爱

一、课堂导入：从“想要”到“得到”的距离

如果把语文课比作一列火车，那么《慈母情深》这堂课，就是那列驶向孩子心灵

深处的特快。我们不从枯燥的解题技巧开始，也不从复杂的定义堆砌入手。上课铃

响，老师只需轻轻在黑板上写下两个字：“买书”。

想象一下，这是五年级的教室，窗外的蝉鸣正噪，阳光把课桌晒得温热。老师

问：“同学们，如果你们特别想要一套《西游记》连环画，但口袋里只有几毛钱，而书

价要几块钱，你们会怎么做？”

有孩子会举手说：“回家求爸妈。”

有孩子会算账：“我攒零花钱。”

还有孩子会灵机一动：“我去捡瓶子卖钱。”

这时候，老师再轻轻抛出今天的“主角”——梁晓声笔下那个渴望买书的孩子。他

想要的不仅仅是书，更是一个梦想。然而，他面对的，不是轻松拿出的钞票，而是一

个在震耳欲聋的缝纫机声中，被汗水浸透的背影。

这一课，不教我们如何分析段落大意，而是带我们走进那个烟雾缭绕、机器轰鸣

的车间，去触摸那份沉甸甸的、带着体温的母爱。

二、情境重现：走进那个“像烟肉一样”的车间

教学的第一站，是“视觉化”的冲击。

很多孩子可能很难想象，一个母亲工作的地方竟然如此艰苦。为