小学三年级科学上册第五课相同时间比快慢教学设计.docx

小学三年级科学上册第五课相同时间比快慢教学设计

一、教材与学情分析

本课是教科版三年级科学上册运动单元中继判断物体运动还是静止之后的深化课，核心任务是让学生掌握比较物体运动快慢的第一种方法：在相同时间内比较运动距离的长短。前一单元学生已经学会用方向和距离描述位置，会用快慢两个词做口头描述，但这种描述停留在感觉层面，缺乏可操作的量化依据。本课要完成从感觉快到度量快的跨越，为后续相同距离比快慢以及速度概念的初步感知埋下伏笔。

三年级学生处于具体运算阶段向抽象运算过渡的时期，他们对比赛、跑步、赛车等情境有浓厚兴趣，但普遍存在三个认知障碍：一是把跑在前面直接等同于快，不理解比较快慢的前提是控制时间一致