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STEM教育理念在基础教育中的融合

一、引言

在新一轮科技革命与产业变革深入发展的时代背景下，具备跨学科问题解决能力、创新思维与实践能力的复合型人才，已经成为支撑社会发展的核心动力。基础教育作为人才成长的奠基阶段，其育人模式的转型直接关系到未来人才培养的质量。STEM教育理念强调打破学科边界、立足真实情境、突出实践探究，与我国当前基础教育核心素养导向的改革方向存在高度契合，自引入以来就受到教育领域的广泛关注，各地学校也开展了丰富的实践探索。但在快速推进的过程中，部分学校和教师对STEM理念的理解存在偏差，出现了形式化、精英化、技术化等问题，使得融合效果打了折扣。正如教育学者顾明远所言，STEM