如何提高小学数学的听课效率
创设导入情境,激发兴趣
同学的学习兴趣我制定了一个等式首先我引导同学说我知道能等于同学听后马上齐声说老师不对这是不可能的接着我出示连等式在同学认为是不可能等于的可上面的等式正好说明了这个道理那么吗对此同学的学习兴趣猛增思维的神经必定迅速工作大家通过回忆推断和推理最
教育是一种创造性的活动,是科学性和艺术性的高度结合。要
激发同学的听课兴趣,首先应从谈话语言入手,拉近师生之间的
距离,用语言去打动同学;其次,应该〔制定〕悬念导入,把同学
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