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《做个“开心果”》教学设计

一、课程概述

在人际交往与个人成长的旅程中，积极乐观的心态与乐于助人的品质如同温暖的阳光，既能照亮自己的生活，也能给周围的人带来愉悦。《做个“开心果”》一课，旨在引导学生认识积极情绪的价值，理解“开心果”所具备的特质，并尝试在日常学习与生活中践行，从而提升个人幸福感与人际交往能力，营造和谐友爱的校园与社会氛围。本课程注重体验与实践，力求让学生在轻松愉快的氛围中感悟、习得并内化积极行为。

二、授课对象

小学中年级学生（建议三、四年级）

三、课时建议

1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）认知目标

1.引导学生理解“开心果”的含义，认识到积极乐观的人能给他人带来快乐。

2.帮助学生初步了解成为“开心果”可以具备的一些品质和行为表现，如微笑、分享、帮助他人、幽默等。

（二）情感目标

1.激发学生向往成为“开心果”的积极情感，体验给予快乐带来的满足感。

2.培养学生乐于观察、发现生活中的美好事物，乐于与人分享快乐的积极心态。

（三）行为目标

1.引导学生尝试运用至少一种简单的方法为他人带来快乐，如一句鼓励的话、一个友善的举动。

2.鼓励学生在日常交往中，主动传递积极情绪，初步学会用积极的方式回应他人。

五、教学重难点

（一）教学重点

引导学生理解“开心果”的积极意义，认识到哪些行为和品质能给他人带来快乐，并愿意尝试去做。

（二）教学难点