《基于核心素养的初中“函数”复习单元教学设计》25000字.docx

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基于核心素养的初中“函数”复习单元教学设计

基于数学核心素养的单元教学设计没有具体的步骤规定，钟启泉教授提出，单元设计一般遵循“ADDIE模型”REF_Ref1411\r\h[47]。在此基础上，吕世虎教授对数学单元教学设计提出了一个基本思路和步骤，包括：确定单元内容；分析教学要素；编制教学目标；设计教学流程；实施教学评价、反思与修改REF_Ref144\r\h[25]。大多数研究者都采用此模型进行单元教学设计。笔者通过查阅资料，结合初中“函数”复习内容制定单元教学设计的步骤如下：

图3-1数学单元教学设计框架

1.1确定单元内容

确定