原创力文档“木桶理论”与班级管理
“木桶理论”与班级管理
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起后进的学生后进的学生一方面常有自卑感不愿同先进的学生接近另一方面对先进的学生抱有戒备和嫉妒心理彼此之间存在严重的心理隔阂面对这种情况班主任要善于在他们中间架起沟通的桥梁连起友谊的纽带针对双方的心理抓住契机消除他们之间的误解和隔阂要劝说先进
一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，
而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”
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