1.3 测量气温（教学设计）科学教科版三年级上册2026新.docx

教科版（2024）科学三年级上册

《测量气温》教学设计

课题

1.3测量气温

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道可以使用气温计测量气温，获得相关数据。

知道一天中气温是有规律地变化的。

科学思维：

整理、分析数据，发现一天中气温的变化规律。

探究实践：

正确使用气温计测量室外一天中不同时段的气温，完成温度的记录，绘制气温变化示意图，分析气温变化规律。

态度责任：

保持对天气研究的兴趣，感受工具的使用能提高观测的精确性。

教学重难点

重点：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温。

难点：绘制气温变化示意图，通过分析获得一天中的气温变化规律。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

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