最新人教版五年级音乐下册《梅花》（课件）.pptxVIP

花梅

《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

古诗是有韵味的，其韵味和音乐的节奏相通，在古代，古诗被谱曲，成为新的曲调，然后广为传诵，这就是“古诗新唱”。前言

聆听歌曲壹文字加上“旋律”，会迸发出什么样的惊喜？

梅花歌曲的情绪和速度活力满满中速

（1）古诗歌词一共演唱了几遍?可分为几个乐段？情绪变化又是怎样的?（2）歌曲从什么地方反复?请在“反复处”举手表示。（3）反复后的结尾是否一样?再次聆听并思考问题

梅花

（1）古诗歌词一共演唱了几遍?可分为几个乐段？情绪变化又是怎样的?再次聆听并思考问题——唱了三遍，根据情绪分为两个乐段①优美舒缓②情绪激昂③情绪激昂①优美舒缓，主要表现了梅花的高洁美丽。②③激昂澎湃，把情绪推向了高潮，更加突出了梅花不屈不挠的坚强品格。

梅花反复后的结尾不一样反复跳跃记号，说明第二遍歌词旋律与第三遍歌词的旋律是相同的，只有最后两小节不一样。？最后一小节为了抒发感情，做了减速处理。

歌曲学习贰视唱练习，帮助大家尽快掌握歌曲的节奏和旋律。

歌曲学习切分音十六分音符的切分节奏从弱拍或强拍的弱部分开始，并将后一拍的强拍持续在内的音。切分音是变换小节中强弱拍位置的一种节奏。

中间音长，两边音短，中间音是重音!

歌曲学习三连音将基本音符分成三个均等部分。XXX切分音力度图示节奏图示从弱拍或强拍的弱部分开始，并将后一拍的强拍持