2026年山东省高三语文第一轮复习现代文阅读第六十六章测试卷.docxVIP

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2026年山东省高三语文第一轮复习现代文阅读第六十六章测试卷.docx

2026年山东省高三语文第一轮复习现代文阅读第六十六章测试卷

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一、论述类文本阅读

阅读下面的文字,完成1~3题。

随着数字技术的飞速发展,我们正在经历一场从“文字阅读”向“视觉阅读”转变的媒介变革。这种转变并非简单的媒介替代,而是人类认知方式的一次深刻重构。在传统的文字阅读中,读者需要调动抽象思维去构建文本的具象画面,这一过程极大地锻炼了大脑的逻辑整合能力。而视觉媒介(如短视频、图文流)则更侧重于感官刺激和即时满足,这种高强度的感官输入虽然能带来愉悦感,但长期依赖可能削弱深度思考的能力。

值得注意的是,视觉媒介的兴起并不意味着文字的消亡。文字作为一种高度压缩的信息符号,其承载的文化底蕴和思想深度是视觉图像难以比拟的。在学术研究、哲学思辨以及文学创作等领域,文字依然是绝对的主导工具。视觉媒介更多是作为一种辅助性的认知工具,帮助读者快速获取信息概貌,而文字阅读则负责对信息进行深度的加工与内化。因此,媒介的更替更像是工具的升级,而非功能的完全替代。

此外,媒介环境的变化也重塑了我们的注意力结构。碎片化的视觉信息容易导致注意力的涣散,使得人们在面对长文本时产生畏难情绪。然而,这正是“深度阅读”价值重申的契机。深度阅读要求读者保持长时间的专注,对文本进行反复咀嚼和推敲,这种高强度的认知训练对于培养专注力、批判性

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