2026年秋部编版小学一年级上册语文第二单元第8课《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级上册语文第二单元第8课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.素养对接

（1）紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段要求，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四维核心素养落地，将识字写字作为核心教学任务，兼顾朗读训练、思维发展与审美启蒙，落实“喜欢学习汉字、有主动识字愿望”“喜欢阅读、感受阅读乐趣”的学段目标。

（2）本单元是学生完成汉语拼音集中学习后的首个童话阅读单元，承担着巩固拼音应用能力、搭建拼音学习到独立阅读桥梁的作用，单元语文要素为“借助拼音读准字音，读通长句子，积累表示动作的鲜活词语，初步感知浅近童话的趣味性”，为后续独