小学心理健康三年级上册(2025)北师大版
(2025)第十课好好商量不任性产教融合教
案
能准确说出商量三步法但技能转化仍需强化课后问题墙上贴满了便利贴最集中的困惑是生气时说不出话这反映出教材设计的冲突解决卡虽好却忽略了情绪管理这个前置步骤下次教学应在倾听环节前增加情绪暂停训练比如教学生用深呼吸三次来平复情绪这才是教材里不任性的
一、教学内容分析
聚焦“好好商量不任性”主题,教材以“情境辨析”“角色扮演”“冲突解决
卡”为载体,引导学生理解商量的双向沟通本质,识别任性行为对同
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