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小学五年级综合实践活动《创意笔筒的设计与制作》教学设计

【教材分析与学情定位】

本课是五年级综合实践活动课程中的设计与制作类课例，以学生朝夕相伴的学习用品——笔筒为研究对象，引导学生经历发现问题、提出设想、设计方案、动手制作、评价改进的完整实践过程。笔筒虽小，却承载着造型设计、结构稳定、材料选配、功能拓展等多维度知识，是培养学生劳动素养、创新意识与审美能力的优质载体。

五年级学生已具备基本的测量、剪裁、黏合等手工技能，在日常生活中接触过形态各异的笔筒，积累了丰富的前概念。但这一学段的学生往往重制作、轻设计，重模仿、轻创新，作品容易停留在纸筒加装饰的浅层水平。同时，学生在分工协作中常出现职责不清、进度失控的问题，需要在教师搭建的支架中学会规划与管理。基于以上学情，本课将教学重心前置到设计环节，让学生在画图中思考、在制作中验证、在评价中迭代，真正体会像设计师一样工作的完整流程。

【教学目标】

1.价值体认：通过观察生活中的收纳问题，体会劳动创造美好生活的道理，养成整洁有序的学习习惯，增强变废为宝、绿色环保的责任意识。

2.责任担当：在小组合作中明确分工、信守承诺，能够按时完成承担的任务，形成对团队成果负责的态度。

3.问题解决：能针对文具摆放杂乱的真实问题，提出结构合理、功能适切的设计方案，并在制作过程中灵活调整，解决稳固性、容量、取用便利等实际难题。

4.创意物化：综合运用裁剪、折叠