幼儿早期阅读能力的培养策略研究.docxVIP

幼儿早期阅读能力的培养策略研究

摘要：幼儿的早期阅读离不开家长老师，环境的影响，早期阅读培养幼儿语言积累的最好方式，培养有利于幼儿有良好的听说习惯，阅读能力的培养是孩子的感知，认读，理解能力，评价欣赏能力，在认知和理解上提高阅读能力，从孩子的兴趣入手，相信孩子爱对阅读的兴趣就会越来越浓厚，这也会为他今后的一生打下好的奠定基础。

关键词：幼儿；早期阅读；阅读能力培养

（一）早期阅读的现状

伴随着现在家长们对孩子的教育重视越来越高，婴幼儿早期阅读也是现在人们现在注重的培养，早期阅读存在着现状有很多，很多人会把早期教育当做是识字教育的开始，过早的倾向于阅读是识字的过程，在教育实践中会过多的倾向于认字，很多家长不想让孩子输在起跑线上，家长会迫不及待想要孩子认识多一点字，但其实早期阅读并不等于早期识字，过早的倾向认字会使幼儿失去兴趣。还有缺乏家庭之间的亲子阅读，也导致孩子会在早期阅读中没有太大的兴趣，不喜欢阅读。

（二）早期阅读存在的问题

早期阅读存在的问题有：

问题一：在早期阅读中，当孩子出现对阅读难以安静去专注，对阅读不太感兴趣的时候怎么办？

案例：每天中午饭后小朋友都会自己在书架里拿书坐在椅子上安安静静的看书，但总有那么几个不太爱看书的孩子，对书没有太大的兴趣，书本拿到手翻个两三页就换另外一本，一分钟不到的时间可以换上七八本。这时候孩子出现对阅读不太感兴趣了，这个时候我就会慢慢的应