26年秋季教材五年级（教师版）(4).docxVIP

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第一单元（万物有灵）

(单元要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。)

考点1：结合事物的特点，体会作者的思想感情

【常见问法】(1)文章写了××(事物)、、的特点,从中可以体会到作者的思想感情。

(2)文章第×自然段描写了……突出了××(事物)的什么特点?表达了作者怎样的思想感情?

【思路模板】①提取/概括事物特点(结合关键词句等)+②分析作者感情

【答案模版】……写了××(事物)……(美丽、活泼、挺拔、生机勃勃等)的特点，表达了/从中能感受到作者对××(事物)……(喜爱、赞美等感情)。

模板例题下面的这段话写出了白鹭怎样的特点?表达了作者怎样的思想感情?(3分)

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。——《白鹭》

第一步：概括事物特点。这段话对白鹭的蓑毛、身形、长喙、脚等部位进行描写，“雪白”“铁色”“青色”等词语表现出白鹭身上的颜色美而丰富，“流线型结构”表现出白鹭身形的流畅，四个“……则嫌……”的短句则再次强调白鹭的身形很适宜、颜色很和谐，由此可以概括出白