数学三上：第8课时 练习八.docVIP

第8课时练习八

在□里填合适的数。

□78÷4，要使商是两位数，□里最大填（）；要使商是三位数，□里最小填（）。

3□5÷7，商的十位上的数可能是（），也可能是（）。

先估计各题的商是几位数，再计算。

928÷4520÷6497÷8

李老师和张老师打字，李老师4分钟打了472个字，张老师5分钟打了485个字。谁打得快？

答案：一、（1）34（2）45

二、三位数232两位数86……4两位数62……1

三、472÷4=118（个）485÷5=97（个）11897李老师打得快

第五单元解决问题的策略

第3课时练习十

教学内容：

课本第76--77页。

教学目标：

1.复习和巩固解决实际问题的策略,使学生能把所学的知识加深理解、系统化。

2.进一步发展学生分析、综合和善于观察、探索、发现生活中的规律的能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,增强学生对学习数学的自信心。

教学重点：

根据条件弄清每一步求的是什么，能选择正确合理的策略解决问题。

教学难点：

能熟练运用所学的策略解决问题。

教学过程：

一、复习引入

回忆一下我们之前学习的解决问题的策略。

谈话：这节课我们学习“练习十”。（板书课题：练习十）

二、基础知