抓住课改契机深化校本教研促进教师成长.pptVIP

二、在课程改革中以校为本促进教师发展的基本策略（1)教学评价过程化、精致化的开展我校数学、英语、物理、生物等学科都在课堂教学中,尝试进行过程性评价。学生通过教师设计的课堂学习卷、过程评价表,及时发现自己的学习问题、及时矫正自己的学习问题、适时反思自己的学习体会。策略三:搭建促进每一位教师专业发展的管理平台二、在课程改革中以校为本促进教师发展的基本策略新课程要求必须强调教学评价的导向和诊断功能。为了促进学生和教师反思教与学的过程,我市和本区教研室建立了学生学业质量监测反馈系统,使我们能全面掌握每个教学班、每个学科、每位学生、每个知识点的得分情况。教师进行质量分析不再只是看着平均分笼统评价,而是能够更加全面客观地反思自己的教学。策略三:搭建促进每一位教师专业发展的管理平台二、在课程改革中以校为本促进教师发展的基本策略策略三:搭建促进每一位教师专业发展的管理平台（2)形成集体备课机制，促进教师的团结合作，共同发展。二、在课程改革中以校为本促进教师发展的基本策略策略三:搭建促进每一位教师专业发展的管理平台编写课堂学生学习卷，是我校校本教研的载体，为了研讨教学内容的整合，为了编写课堂学生学习卷，集体备课形成了:集体备课分工编卷相