2.7.比较气体、液体和固体（教学设计）科学人教鄂教版三年级上册2026新.docx

人教鄂教版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

7.比较气体、液体和固体

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识三种物质状态，掌握三者在形状、体积、质量方面的异同，建立物质状态的基础认知。

探究实践：通过观察、对比实验探究不同状态物质的特性，掌握基础实验操作方法，提升动手探究与现象记录能力。

科学思维：能基于实验现象归纳三类物质的核心特征，学会用分类对比的方法梳理物质属性。

态度责任：树立实事求是的科学探究态度，乐于观察生活中的物质状态现象，体会科学知识与日常生活的紧密关联。

教学重难点

重点：掌握气体、液体、固体在形状、体积、质量三个维度的核心特征，能够准确区分生活中三种状态的物质。