13.《影子》教学设计 2026秋新苏教版科学四年级上册.doc

13.《影子》教学设计

核心概念：物质的运动与相互作用

跨学科概念：稳定与变化

内容要求：

3.3声音与光的传播。

⑩识别来自光源的光(如太阳光、灯光)或来自物体反射的光(月光)。

?描述光被阻挡时形成阻挡物影子的现象。

教材分析：

以生活影子现象导入，通过手电筒、阻挡物、光屏实验探究影子形成条件；控制变量探究影子大小、长短、朝向变化；拓展医院无影灯原理，布置影子创意画作业。

学情分析：

学生每天见到影子，但不知道影子形成三要素；难以独立控制单一变量探究影子变化；对无影灯消除阴影原理陌生。

学习目标：

1.科学观念：能自行发光且正在发光的物体称为光源；区分自然光源与人造光源。

2.科学思维：